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将心比心公然课教案

发表时间:2019-07-09

  将心比心公开课教案_其它课程_小学教育_教育专区。将心比心 讲授方针: 1.有豪情地朗读课文。 2.理解课文内容,体味“将心比心”这一成语的意义。 3.培育阅读能力 讲授沉难点:指导学生懂得正在糊口中取人相处应将心比心。 讲授预备:课件 课时放置:

  将心比心 讲授方针: 1.有豪情地朗读课文。 2.理解课文内容,体味“将心比心”这一成语的意义。 3.培育阅读能力 讲授沉难点:指导学生懂得正在糊口中取人相处应将心比心。 讲授预备:课件 课时放置:1 课时 讲授过程: 一、交心导入 同窗们,教员拿到课文曾经读了良多遍,一直被一个字深深了,想晓得这 是什么字吗?(板书“心”),看到这个心,你想说什么? 心的寄义良多良多,我们今天要学的这篇课文次要讲的是谁的心?一颗什么 样的心?请同窗们和教员一路走进课文。 二、初读课文,全体 现正在请读课文,正在难读的处所多读几遍,读完后告诉教员和同窗你晓得 了什么? 把你认为最难的处所找出来读一读。 读的不错了,现正在教员想听你们说说,读完课文后你晓得了什么? ⑴我晓得了一位阿姨帮帮“我”的奶奶排闼的事。(对,这是你说的这件 事是不是这个意义?)(板书:帮帮排闼。) ⑵母亲打针,扎了好几针才扎准,母亲没有指摘。(你是要告诉大 家这位母亲能——板书:理解。) ⑶履历了这两件事的“我”,心里有什么感触感染?文中有个词你能说出来吗? (温暖) 三、课文,品尝言语 过渡:你说的恰是我想的。若是你切身履历着这两件事,你的心里也会感应 暖暖的对吗?工作的哪些处所温暖了你的心? (一)让我们先来交换第一件事:哪些处所让你有了温暖的感受?(边默读 边正在这些处所做上记号。) 1、句子:“有一次她去商铺??松手”。 (1)说说为什么温暖了你的心?(这位阿姨很善良,温暖了我的心)哪些 字词能让你感应阿姨的善良?为什么? 推着沉沉的大门 一曲:若是纷歧曲拉着会有什么后果? (学生畅谈到的 “热诚帮帮, 善良” 等等中, 教师成心提拔一下 “目生人” 。 (面临如许的一位素不了解的目生人,阿姨也能耐心取线)她帮帮的是她的亲人和伴侣吗?若是你是老奶奶,你心里会怎样想? (3)朗读:读出暖暖的感受。(有一次··抓紧手。) 2、句子:“阿姨对老奶奶的话。” (是呀,阿姨的心中无时无刻不正在悬念着本人的老母亲,这种的爱,令你 沉浸正在温暖之中是吗?) 第二件事:哪些处所让你有了温暖的感受? 1、“一天??涌到嘴边的线)说说为什么让你感应温暖? (2)若是你碰到了如许被扎了两针的环境,你会怎样样? (3)因痛苦悲伤而痛哭,埋怨或是指摘,但母亲为什么还那么“安静”,莫非 不疼,你猜猜他其时怎样想?(顺学生的话随机:从哪里看出母亲的、关爱 理解别人的心?) (曾经打了两针了,并且还起了青包,当曾经察觉到年轻是个新手。) 2、“只见??公然成功了”(出示:没关系,再来一次。) (1)“没关系,再来一次”这简短的一句话,是简简单单就能说的出口的 吗?为什么让你感应不简单? (2)引读:昔时轻为母亲扎了两针却没扎进血管时,母亲激励她—— 当母亲的手被扎的兴起青包时,母亲仍然激励她—— 当凝视着额头上密密的汗珠,母亲分明曾经察觉到年轻 是个新手,有可能面对第三次的失败,她同样激励着—— 若是我就是母亲,我会这么说——“没关系,再来一次。”若是你是母亲, 你会怎样说——(引言:啊,这是快慰的说,激励的,耐心的??) (3) 你认识到了吗: 这是一位如何的母亲? (善良、 、 宽大· · · · · · ) 3、“母亲拉着??这段最初” (1)为什么你的心感应暖暖的?(文章曾经是第二次呈现”安静”这个词 了,当我们把目光聚焦到安静这个词,你体味到母亲对一个孩子的什么豪情?) (爱孩子,想着本人的孩子,心里拆的都是孩子、关怀、。) (2)现正在我的表情是温暖的是幸福的,一起头我的表情就如许吗? 练笔:本来想责备的我,由于母亲的话语,而感应温和缓幸福。将心 比心, 冲动地想: “-----” (例:母亲的角度:母亲太爱我了,实是我的好母亲; 我自省的角度: 我为什么就不克不及像母亲一样谅解别人呢?我太小气了。事理的角 度:人取人之间必然要宽大看待,学会理解。只需我们将心比心,才会获得欢愉 取幸福。) 过渡:同窗们,这一撇一捺的“人”字本就彼此支持。糊口中,我们用理解、 宽大取关爱看待一个个目生人的事例触目皆是。一段默默地祝愿,一句悄悄的问 候,一次紧紧地依偎,一声深深的抚慰。都是“将心比心”的表示,所以文中的阿 姨和母亲如许想: ( “我的妈妈和您的春秋差不多,我但愿她碰到这种时候,也有报酬她开门。 ” ) (“这是我的女儿,和你差不多大小,正正在医科大学读书,她也将面临本人的第 一个患者。我实但愿她第一次扎针的时候,也能获得患者的宽大和激励。”) 我们若是理解了阿姨和母亲的话,必定也会如许想着: 四、拓展空间,感情 导语:同窗们,我们糊口正在的社会里,需要我们将心比心的事良多 良多,请看?? 1、一天你正在公园里,看见一位红领巾给一位白叟让坐,你会怎样想? 2、你的伴侣弄坏了你亲爱的玩具,你会怎样想?怎样说? 3、有一次,你冷笑你的同窗成就考得差,学了这篇课文你现正在怎样想?如 果是现正在你又会对他怎样说? 是啊,若是我们正在糊口中能将心比心,就会对白叟生出一份卑沉,对孩子添加 一份关爱,就会使人取人之间多一些宽大和理解。 五、回归文本,天然拓展 1、(板画出心,三十秒钟沉浸)课文学完了,我们的心中必然不会是空荡荡的。 这就是我们每位同窗的一颗滚烫的心,为了勉励本人,该当正在本人心中拆入一个 份量最沉的词,你会拆入什么词?(帮帮、关怀、宽大、理解、信赖、激励、支撑、 卑沉??) 2、小结: 孩子们,让我们相互采取、将心比心,享受爱取被爱的欢愉取幸福吧! 板书设想: 8、将心比心 将心 阿姨为奶奶开门 扎针扎不进 卑沉、关爱 比心 也有报酬她开门 也能获得宽大和激励 感触感染 温暖 温暖幸福 宽大、理解``````