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风趣的帽子教案完备

发表时间:2019-07-29

  风趣的帽子教案完整_其它课程_初中教育_教育专区。有 趣 的 帽 子 进修范畴:设想 使用、制型 表示 课时:1 课时 教材阐发: 这是一堂工艺制做课,我们起首要制做的是一顶帽子,把一张平 面的纸张变成立体的制型,并且它必需能戴正在头上,这其实就是设想

  有 趣 的 帽 子 进修范畴:设想 使用、制型 表示 课时:1 课时 教材阐发: 这是一堂工艺制做课,我们起首要制做的是一顶帽子,把一张平 面的纸张变成立体的制型,并且它必需能戴正在头上,这其实就是设想 艺术中适用美术的根基事理。适用美术起首是满脚利用的目标,就像 帽子必需能戴一样,然后才能考虑正在这个根本上“美化”只需能塑制 成了立体系体例型把帽子稳稳地戴正在脑袋上,怎样千变万化都没问题。正在 这一课中,我 起首指导学生按照本人的头围选择适合的纸张宽度进 行设想制做几种立体系体例型,有圆柱形,锥形、方形、梯形等,正在此基 本型的根本上再指导学生展开想象, 设想粉饰触类旁通地进行千变万 化。最初让学生戴着本人设想制做的骄傲地走出教室,让学生感遭到 糊口离不开设想,设想为糊口添彩。 学问取技术方针: 1、领会帽子的相关学问并激励学生展开想象,设想各类分歧的 立体帽子。 2、指导学生巧妙操纵各类分歧材质的纸材,制做粉饰帽子。 过程取方式:通过赏识小组合做和探究实践来设想制做帽子。 感情立场价值不雅方针: 激发学生热爱糊口的感情体验制做做品过 程中的乐趣。, 讲授沉点:设想制做各类制型的立体的帽子。 讲授难点:指导学生展开联想,设想出美妙、风趣帽子。 课前预备 教具预备:汇集各类格式帽子的图片或文字材料,课件,范做, 以及要示范所需的材料。 学生预备:1.上彀收集帽子的学问。 2、各色彩色纸张,彩色及时贴.以及手工制做的东西、材料、彩笔 等。 教法阐发 A 、“情境教”:情境对学生有传染、暗示、激励等感化。 因而我操纵帽子还有学生身边的故事为学生营制进修的情境, 让他们 正在情境中体验进修。 B 、“曲不雅演示法”按照心理学道理:再制想象是按照图样、图 解、符号记实等的示意,正在人脑中构成新抽象的过程。因而我通过展 示大量的帽子(包罗图片、实物),指导学生赏识借此激发其丰硕的 想象力。 C 、谈话法取教学法相连系:操纵谈话法提出问题,指导学 生进行自从探究。 阐发: 教师勤奋给学生营制一个宽松和活泼活跃的氛围, 使其情感具有 动机和知觉感化的积死力量。教师应给学生一个、的空间。 因而我侧沉于“自从探究法”和“小组合做法”。 讲授过程: 一、 指导阶段 师生问好 师 :上一节教员让大师归去收集相关帽子的学问,你都晓得了 哪些?请读一读,和大师一路分享吧。 (师指名回覆。) 生 1:古代初期,没有帽子却有巾。巾是人们正在劳动时围正在脖子 上用来擦汗的布,因为风吹日晒,人们便将巾裹正在头上,由此慢慢地 演变成了各类帽子等 师:看来大师课后收集和良多帽子的材料,做的很是好。这节课 进修 导出课题《风趣的帽子》 教学新课 1、指导赏识各类帽子的图片材料,我给同窗们也带来了不少帽 子的图片, 请同窗们细心察看后小组会商帽子的制型和粉饰特点。 会商 : 丰硕多彩 保暖、、遮阳、身份 毛线、外相、草、动物、棉花、羽毛、藤编的 圆的、方的、尖顶、 (动物、花草、) A 色彩 B 感化 C 材料 D 帽子的式样 A 根基形 (1)圆柱体 (2)圆锥体 3)半(4)方体 师:我这里有一些纸张,谁能以最快的速度把它变成立体带正在头上呢? 帽子的根基形做好了, 都雅吗?少了什么?指导学生正在根基型的根本 上展开联想。 (能够小组会商) (师正在根基型上示范一种方式指导学生展开各类联想, 设想各类形式 的帽子)(我们能够正在这顶上添加变成如许,也能够正在镂空成这 。 样.2 还能够把它变成各类动物,动物,以及各类其他的好玩事物.3 最初 还能够使用各类色彩的搭配把它粉饰的美美的!变成如许!) 那么我们设想帽子的时候 (1) 制型 夸张变形可采用加减法(卷、折、挖、穿、编、剪等) 事物联设法:——动物、动物、以及其他各类事物 (2) 粉饰 (颜色标致、图案丰硕、粉饰物多种多样) (3) 功能 考虑糊口需要的(如太阳能、音乐防困等) 安插功课 a.请大师看看你们桌子上的材猜想想能做什么样的帽子?怎样 做? 每一顶帽子都不是随便做出来了,此中凝结这设想师心血,今天 我们班就来举办一个设想大赛, 接下来我们也给本人做一个属于本人 的帽子吧.请看功课要乞降评价尺度. 功课要求:1、使用彩纸制做立体帽子。 (三颗星) 2、做品具有特色、新鲜。色彩搭配协调、艳丽。 (四颗星) 3、设想奇特,手工精彩。 (五颗星) 四、巡视 1.学生创做时,多展现所有帽子的图片和播放漂亮的轻音 乐. 2.教师巡回指点。有共性问题同一,并进行个体,发觉 好的做品及时展现表彰。 五、功课讲评:每个同窗戴上本人制做的帽子展现 1、互评: 你最喜好哪幅做品,为什么?(指导学生从外形 、 色彩 、材料方面阐发评价做品。) 2、自评: 向大师引见本人做品的构想; 你正在这节课上有什么收成,谈谈体味。 3、出进一步要求: 按照别人的评价和自评,连系进修的达标要求,本人再来进 行恰当点窜。(表彰有创意的,结果好的同窗的做品) 最初请按照同窗的评价给本人自评一下,用剩下的边角料剪出星 星贴正在本人的讲义上. 今天我们学会了什么使用各类纸制做并粉饰了帽子其实正在我们 的糊口中有很多通俗的工具, 只需用我们的聪慧和所学的美术知 识, 把它美化一下, 就能够创制出良多风趣的、 标致的艺术品来。 那么我们的糊口将会变得愈加夸姣。 课后拓展:糊口傍边还有许很多多的工具能够拿来制做帽子的, 请看--,有乐趣的同窗也能够测验考试一下! 赏识操纵糊口中的烧毁物品制做的帽子: (如用一次性碗。碟、 纸杯等制做的帽子) 。指导学生收集身边的各类可操纵的废旧材料制 做千变万化的帽子。 尾声:伴着音乐带着帽子走出教室。 板书设想 风趣的帽子 帽子的设想要素: 1、制型 2、粉饰 3、功能 讲授反思